Autor: PM

Num contexto em rápida evolução da comunicação digital e de avanço tecnológico, o projeto Netiquette+ surge como um importante instrumento para estimular a inovação, alinhado com as prioridades europeias. Com a missão de abordar o papel crítico da netiqueta na vida quotidiana dos
formandos adultos, nos contextos formativos e nos locais de trabalho, o projeto visa proporcionar resultados tangíveis e de elevada qualidade às organizações participantes. À medida que a comunidade global lida com as consequências da COVID-19, o Netiquette+ assume protagonismo, abordando as necessidades comuns e desafiando as questões exacerbadas pela crise nos países participantes. A pandemia sublinhou a centralidade da formação de adultos e da aprendizagem ao longo da vida, em particular na promoção da prontidão digital, um aspeto crucial para enfrentar os desafios e as capitalizar as oportunidades que resultam da transformação digital.

Neste contexto, o projeto Netiquette+ estabelece um duplo objetivo: primeiro, dotar as organizações participantes de resultados tangíveis que apoiem os formadores de adultos na integração de conhecimentos e competências de netiqueta; e, em segundo lugar, capacitar adultos pouco qualificados com a consciência, os conhecimentos e as competências necessárias para se envolverem de forma crítica, consciente e responsável na sociedade digital. Esta abordagem em duas vertentes reflete uma compreensão abrangente do panorama digital contemporâneo, reconhecendo tanto as necessidades dos formadores, como os desafios enfrentados pelos formandos. À medida que aprofundamos o Netiquette+, torna-se evidente que os seus objetivos não são apenas oportunos, mas também imperativos para a construção de uma base de inclusão digital e competência na nossa sociedade em constante evolução. O Centro de aprendizagem e Recursos digitais tem como objetivo desenvolver um centro de aprendizagem online personalizado, multilingue e interativo para proporcionar acesso gratuito e de fácil utilização ao conjunto de materiais gerados pelo projeto. Pode aceder todo o material do projeto Netiquette+ através deste link!

O projeto Netiquette+ visa apoiar os formadores na integração e na transferência de conhecimentos e de aptidões relevantes de netiqueta, fomentando a consciência dos adultos com baixas qualificações para participarem na sociedade digital de forma crítica, consciente e responsável. Neste sentido, o Netiquette+ proporcionará resultados inovadores e de elevada qualidade para abordar o papel-chave desempenhado pela netiqueta no dia-a-dia dos formandos, no contexto formativo e no local de trabalho.

REUNIÃO PRESENCIAL

O consórcio Netiquette+ reuniu nos dias 20 e 21 de setembro de 2022. Representantes das nove organizações parceiras de Portugal, Alemanha, Bélgica, Chipre, Espanha, Grécia, França, República Checa e Turquia reuniram para discutir os primeiros passos e planear as ações seguintes. Durante a reunião, os parceiros tiveram a oportunidade de discutir a fase de desenvolvimento do Netiquette+
Quadro de Competências e planear os detalhes dos restantes resultados. Foram preparados os passos para a programação das atividades a todos os níveis (gestão de projeto, finanças, divulgação e garantia de qualidade).

Netiquette+ Quadro de competências

O consórcio Netiquette+ desenvolveu um quadro de competências, que define os conhecimentos, aptidões e atitudes mais relevantes para o grupo-alvo dos países participantes. Espera-se que o impacte deste resultado seja muito positivo, já que foi construído tendo como base as reais necessidades de formação, identificadas por especialistas. Realizou-se também uma reflexão crítica sobre como os formandos podem utilizar as tecnologias digitais de forma positiva, responsável e ética, no seu dia-a-dia, tanto em ambientes formativos, como no local de trabalho. Pelos seus elementos transversais e inovação, o quadro de competências tem um elevado potencial de transferibilidade.

O QUE VAMOS FAZER A SEGUIR?
● Netiquette+ Plataforma MOOC e Manual didático (2023)
● Netiquette+ Centro de aprendizagem e Recursos digitais (2023)